Когда Талибан отошел от власти в Афганистане в 2001 году, женщинам снова разрешили ходить в школу после запрета с 1996 года. Я вместе с экспертом Всемирного банка по образованию Раджей Бентауэтом Каттаном и экономистом Американского университета Рафиуддином Наджамом проанализировали экономическую выгоду от этого. социальные изменения, используя данные обследований рабочей силы и домохозяйств, проведенных в Афганистане в 2007, 2014 и 2020 годах. Мы обнаружили, что они огромны.

После падения Талибана возможности получения образования расширились на всех уровнях. Уровень детской смертности снизился вдвое, а валовой национальный доход на душу населения увеличился почти в три раза (в реальном выражении по покупательной способности — с 810 долларов США в 2001 году до 2590 долларов США в 2020 году).

Большую часть экономического прогресса страны в этот период можно отнести на счет женщин. Хотя общая средняя отдача от инвестиций в образование в Афганистане остается низкой, для женщин она высока. Например, за каждый дополнительный год обучения женщины ее заработок увеличивался на 13%. Это выше, чем средний мировой показатель рентабельности инвестиций в образование, составляющий 9%.

Почему это важно

Спустя двадцать лет после того, как был снят первый запрет на образование женщин, в 2021 году Талибан возобновил власть и снова запретил девочкам и женщинам посещать школу после шестого класса.

Экономические издержки потенциально могут превысить миллиард долларов – и это не включает в себя более широкие социальные издержки, связанные с более низким уровнем образования женщин. Для контекста: весь валовой внутренний продукт Афганистана в 2023 году составил всего 17 миллиардов долларов.

Наше исследование показывает, насколько катастрофическим может стать новый запрет на образование не только для женщин, но и для всей страны.

Как мы выполняли свою работу

Исследования экономической отдачи от школьного образования, особенно для женщин, в Афганистане ограничены. Но такие данные имеют решающее значение для понимания экономических потерь, с которыми сталкивается страна, когда женщинам отказывают в доступе к образованию и возможностям трудоустройства.

Наше исследование попыталось восполнить этот пробел путем количественного определения того, как изменился заработок в ответ на дополнительный год обучения. Мы рассмотрели, что произошло между 2004 годом, когда правительство расширило обязательное образование для мужчин и женщин с шестого до девятого класса, и 2020 годом.

Наши результаты показывают, что цена исключения женщин из образования и работы значительно выше, чем предполагалось ранее. Согласно нашему исследованию, Афганистан рискует потерять более 1,4 миллиарда долларов ежегодно. Это соответствует снижению национального дохода на 2%.

Что дальше

Среди исследователей широко распространено мнение, что инвестиции в образование женщин влияют больше, чем на каждую отдельную женщину. Оно предлагает экономические и социальные выгоды, которые могут сохраняться в течение нескольких поколений. Это включает в себя более высокие показатели посещаемости школы и улучшение здоровья ее детей.

Дальнейшие исследования могут изучить социальные выгоды женского образования в Афганистане в период с 2001 по 2021 год, помимо экономических выгод. Будущие исследования могли бы изучить общественную отдачу от школьного образования, оценивая, разрывают ли инвестиции в образование женщин циклы бедности, передаваемые из поколения в поколение, улучшают здоровье населения и сокращают неравенство, создавая мультипликативный эффект для целых сообществ.

С каждым дополнительным днём, когда сохраняется запрет на образование женщин, поколения отстают всё больше, потери растут, а мечты миллионов детей и деловых женщин становятся всё более недосягаемыми.

Гарри Энтони Патринос — заведующий кафедрой образовательной политики в Университете Арканзаса.

Эта статья переиздана из The Conversation под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.