НА ГЛАВНУЮ / К НОВОСТЯМ

Каждый будний день сотни тысяч детей и подростков в сельских районах Южной Африки (которые составляют чуть более 31% общей площади страны) отправляются в школу. Часто это сложно. Плохая дорожная сеть и отсутствие удобного доступа к транспорту затрудняют дорогу в школу и обратно.

Многие сельские школы ветхие и плохо оборудованы. Для этих школ очень необычно иметь библиотеки, компьютерные классы или научные лаборатории.

В провинциях, преимущественно сельских, наблюдалось некоторое улучшение результатов выпускных экзаменов. В 2016 году провинции Восточный Кейп, Квазулу-Натал и Лимпопо, в которых проживает около 72% сельских детей Южной Африки, заняли последнее место среди всех девяти провинций. Самые последние результаты выпускного класса 2023 года демонстрируют прогресс в этих отстающих областях: например, Квазулу-Натал заняла второе место из трех сельских провинций: 86,3% кандидатов на выпускной экзамен сдали выпускной экзамен.

Но, несмотря на некоторые положительные моменты, среди экспертов и экспертов бытует мнение, что сельское образование необходимо полностью переосмыслить.

Я исследователь образования, проявляющий особый интерес к сельскому школьному образованию. В своей недавней исследовательской работе я сосредоточился на сельской средней школе Южной Африки, взяв интервью у директора, заместителя директора, трех заведующих отделами (по учебным предметам) и одного неакадемического сотрудника.

Сегодня школа стабильно показывает хорошие результаты на ежегодных аттестационных экзаменах. С 2020 по 2023 год доля абитуриентов школы, сдавших выпускные экзамены, составила 66,7%, 92,1%, 81,3% и 88,6% соответственно. Это значительно выше, чем в других школах того же района.

Школа оснащена так же плохо, как и ее близлежащие коллеги. Здесь нет хорошей инфраструктуры. Учащимся по-прежнему приходится, как и другим, проделывать долгий путь по плохим дорогам, чтобы добраться до школы. Тем не менее, это звездный исполнитель.

Мое исследование показало, что секрет успеха компании заключается в стойкости ее руководящей команды. Устойчивость в данном случае связана с тем, как учителя и другой персонал способны противостоять сложным проблемам отсутствия инфраструктуры и плохого социально-экономического положения учащихся, чтобы обеспечить академические успехи.

Мои выводы показывают, что руководители сельских школ должны развивать устойчивость в стремлении к успеху учащихся. Они также должны стремиться избегать полной зависимости от поддержки со стороны правительства. По закону правительство должно финансировать и поддерживать сектор образования. Но реальность такова, что эта поддержка не всегда оказывается.

Это означает, что руководители сельских школ должны проявлять инициативу и – как это сделала школа в моем исследовании – рассматривать другие возможные пути решения своих проблем.

Тематическое исследование

Школа, в которой я учился, не взимает плату. В нем обучаются 737 учеников из разных деревень, расположенных поблизости. (Хотя, благодаря впечатляющему показателю сдачи аттестата, все больше людей из других городов также записывают своих детей.)

Несколько лет назад директор школы, уставший от постоянных задержек в получении государственной поддержки, решил изучить альтернативные способы поддержки. Он начал ездить по предприятиям в близлежащих городах, чтобы попросить о помощи, и обнаружил, что из-за удаленности школы ее трудно продать. Однако он настоял и смог получить финансовую поддержку от различных предприятий. На эти деньги покупали учебники и математические наборы; часть средств была отведена на поддержание или даже реконструкцию школьных зданий.

Учителя поддержали настойчивость директора и веру в способность школы процветать. Он и учителя начали покупать школьную форму и обувь на свои деньги, чтобы помочь ученикам, которые не могли позволить себе эти основные предметы первой необходимости, чувствовать себя более комфортно и преданно учебе. Сотрудники также организовали дополнительные занятия после уроков и по выходным, чтобы помочь ученикам не отставать от учебной программы.

Несколько лет назад учителя также начали вместе ездить в школу и обратно на одном микроавтобусе-такси. Дорога ужасная, и даже те немногие учителя, у которых были машины, не хотели рисковать поездкой. Совместный транспорт способствовал гармонизации среди сотрудников: они знакомились друг с другом, болтали о своей жизни и своих учениках, могли в относительно неформальной обстановке спросить совета у коллег.

Это показывает, что то, что обычно может быть недостатком – долгая и трудная дорога до школы – может быть превращено в преимущество.

Все это иллюстрирует то, что возможно, когда школьные руководители и учителя исследуют все возможные способы сотрудничества друг с другом для достижения успеха в своих школах.

Читать далее: Бедные сельские школы раскрывают преимущества правильного понимания «основ»

Повышение устойчивости

Мои выводы перекликаются с выводами исследования 2022 года, которое показало, что лидерство особенно важно для успеха сельских школ – даже в более богатых странах с достойной инфраструктурой.

И это последнее исследование подчеркивает мысль, которую я и мой коллега высказали в исследовательской работе 2019 года: независимо от наличия желаемой инфраструктуры или без нее, наличие правильного руководства все равно может обеспечить успех сельских школ.

Для этого достойные руководители сельских школ должны быть признаны правительством и их коллегами, возможно, с наградами за хорошую успеваемость. Необходимо создать платформы, на которых руководители сельских школ, которые изменили свои школы к лучшему, могли бы поделиться своими успехами, неудачами и уроками, а также поддержать других.

Читать далее: Устойчивость дает студентам преимущество в сельских африканских университетах

Сельским учителям, работающим в трудных условиях, легко сосредоточиться на насущных проблемах и впасть в уныние. Сосредоточив внимание на более широкой картине – будущем своих учащихся и их потенциале достижения успеха – они смогут повысить устойчивость и создать наилучшую возможную среду обучения.

Чиназа Улеанья, доцент, Йоханнесбургский университет


НУЖНО СОЗДАТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВИДЕО, СНЯТЬ ФИЛЬМ ИЛИ МУЗЫКАЛЬНЫЙ КЛИП ?

Игровое кино, короткометражное, рекламное и промо, документальное, телепроекты, корпоративное, свадебное, приватное и т.д. Территориально в Киеве, но можем работать в любой точке мира!

ARCHANGEL FILMS

рекламный блок: 1 / 2