Почти половина подростков беспокоятся о рождении детей, и многим из них не хватает знаний об их репродуктивном здоровье, свидетельствуют два новых исследования исследователей Университетского колледжа Лондона.

Исследования, опубликованные в Человеческая фертильность и Журнал санитарного просвещенияиспользовали результаты опроса 931 учащегося из Англии в возрасте от 16 до 18 лет, собранные в период с мая 2021 года по июль 2022 года.

Человеческая фертильность Исследование показало, что большинство студентов (64%) по-прежнему хотят иметь детей в будущем, причем почти половина (49%) желают иметь двоих детей.

Однако 45% всех участников заявили, что у них есть опасения по поводу будущего родительства, выразив свои опасения по поводу своей способности иметь здоровое потомство и жизни, которую могут вести их дети.

Когда их спросили, что их беспокоит, подростки ответили, что страх, неуверенность в себе, здоровье и благополучие, финансовые трудности, препятствия для личных устремлений и неинклюзивное ЛГБТК+ образование – все это сыграло свою роль в их тревогах.

Например, на желание некоторых учеников иметь детей повлияло изменение климата, в то время как другие, идентифицировавшие себя с сообществом ЛГБТК+, чувствовали, что полученное ими в школе обучение отношениям и половому воспитанию (RSE) не было инклюзивным.

При этом студенты, не желавшие детей в будущем (36%), называли причины, в том числе негативные ассоциации с беременностью и родами; опасения отцовства; воспитание ребенка в мире с неопределенным будущим; рассмотрение альтернативных путей к родительству; и найти детей неприятностью.

Одна участница сказала: «Состояние мира в упадке. Правительства коррумпированы. Окружающая среда ухудшается… было бы жестоко подвергать ребенка решению наших проблем, тем более, что они не становятся лучше».

Старший автор, профессор Джойс Харпер (Институт женского здоровья UCL EGA), сказала: «К сожалению, ряд студенток выразили отсутствие интереса к будущему родительству из-за своих страхов по поводу беременности и родов.

«Недостатки образования в области рождаемости в школах также означали, что учащиеся чувствовали себя плохо информированными и негативно относились к своей собственной фертильности и способности иметь детей».

До недавнего времени половое воспитание в Великобритании было сосредоточено на половом созревании, менструации, инфекциях, передающихся половым путем, включая ВИЧ/СПИД, контрацепции и абортах.

Рекомендации по половому воспитанию в Англии оставались неизменными в течение почти 20 лет, пока в сентябре 2020 года новая учебная программа по обучению взаимоотношениям не стала обязательной для всех начальных школ (для детей от 5 до 11 лет) в Англии.

Кроме того, для средних школ (от 11 до 18 лет) была введена обязательная учебная программа по РСЭ, включающая необходимость преподавания репродуктивного здоровья.

Однако вторая статья, опубликованная в Журнал санитарного просвещения, обнаружили, что в образовании молодых людей по-прежнему существуют значительные пробелы, и что подростков не учат ключевым репродуктивным проблемам, таким как эндометриоз, бесплодие и влияние образа жизни на фертильность.

Более половины (65%) студентов оценили полученное ими половое воспитание как адекватное или ниже, а половина (49%) заявили, что не знают, когда женщина наиболее фертильна.

Когда студентов спросили, как можно улучшить их образование, они предложили сделать учебную программу более инклюзивной и актуальной, а также обеспечить честное, прозрачное и непредвзятое обучение и повысить секс-позитивность.

Одна участница ответила: «Все, что мы делали в школе, — это снова и снова занимались безопасным сексом и говорили о менструациях, которые, хотя и важны, но едва касаются поверхности того, о чем люди должны знать. Если бы лучше преподавали выкидыш и бесплодие, тогда это могло бы уменьшить чувство вины и смущения, которое будут испытывать люди, которые борются с этим».

А мужчина-подросток добавил: «Сделайте образование немного более «реальным» в том смысле, что [currently] может быть трудно применить текущие знания к тому, что необходимо в жизни».

Профессор Харпер добавил: «Неудивительно, что нам требуется так много времени, чтобы диагностировать такие состояния, как эндометриоз и синдром поликистозных яичников (СПКЯ), хотя ученикам не рассказывают об этих состояниях. Кажется, мы боимся говорить о «нормальном» и «нормальном» заболевании. ненормальный менструальный цикл.

«Что касается просвещения по вопросам бесплодия, большинство подростков сказали нам, что хотят иметь детей в будущем, но в школе мы концентрируемся на том, чтобы научить их тому, как не забеременеть, а не тому, как выносить здоровую беременность.

«Теперь менопауза включена в учебную программу Министерства образования, и ее необходимо преподавать.

«Вот почему Международное сотрудничество по образованию в области репродуктивного здоровья, соучредителем которого я являюсь, разработало ряд образовательных ресурсов, в том числе руководство для учителей, которое очень скоро будет доступно бесплатно».

Исследовательская группа надеется, что исследование будет способствовать улучшению образования в области сексуального и репродуктивного здоровья среди студентов в Англии.