Использование искусственного интеллекта (ИИ) в образовании открывает перед студентами и преподавателями захватывающие возможности, а также решает множество задач. В недавнем интервью я встретился с Робертом Беркманом, управляющим редактором Simba Information, ведущего специалиста по рыночной информации, специализирующегося на образовательных публикациях и подразделении MarketResearch.com.

Роберт провел обширное исследование развития искусственного интеллекта и его использования в образовании. Здесь он объясняет статус искусственного интеллекта в образовании K-12, проливая свет на его внедрение и потенциальное влияние на учителей.

Посмотрите видео, чтобы узнать больше об ИИ в классе, или прочитайте краткое изложение основных моментов ниже.

Текущее использование ИИ в образовании

Беркман отмечает, что ИИ постепенно проникает в классы, согласно недавним опросам, проведенным Houghton Mifflin Harcourt и Ed Reports. Сообщается, что примерно треть учителей K-12 используют ИИ в своих классах. В то время как традиционные формы ИИ, такие как персонализированное обучение, существуют уже некоторое время, новый генеративный ИИ, такой как ChatGPT, начал применять практическое применение примерно с весны 2023 года.

Практическое применение ИИ в образовании

ИИ может помочь с различными задачами и повысить административную эффективность учителей, помогая создавать планы уроков и обрабатывать документы. Примечательно, что ИИ оказывается полезным в таких областях, как обширная и глубокая настройка учебных материалов, автоматизированное оценивание и индивидуальная помощь в выполнении домашних заданий по таким предметам, как язык, математика и естественные науки.

Проблемы, с которыми сталкиваются учителя, связанные с ИИ

По словам Беркмана, существуют пять основных проблем для преподавателей, связанных с ИИ:

• Курсы для преподавателей : Учителя нуждаются в помощи в понимании и эффективном использовании инструментов искусственного интеллекта. Обучение необходимо для максимизации преимуществ.
• Видимость инструментов искусственного интеллекта : Учителя стремятся к прозрачности в понимании того, как ИИ принимает решения, чтобы они могли активно участвовать в процессе обучения, а не оставаться в неведении.
• Несанкционированное использование ИИ: Учителя пытаются разработать четкую политику использования ИИ в таких задачах, как написание эссе. Отличить текст, созданный ИИ, от негенерированного текста может быть непросто, а мониторинг использования ИИ — непростая и легкая задача.
• Сохранение фундаментальных навыков : Учителя обеспокоены тем, что интеграция ИИ может поставить под угрозу такие важные навыки, как критическое мышление, анализ и рассуждение.
• Проблемы конфиденциальности студентов : Преподаватели должны гарантировать, что внедрение ИИ не поставит под угрозу конфиденциальность учащихся. Поскольку системы искусственного интеллекта собирают значительный объем данных, перед преподавателями стоит задача защитить конфиденциальную информацию, чтобы предотвратить любую компрометацию данных учащихся.

Где узнать больше

Для получения дополнительной информации по этой теме обязательно ознакомьтесь с информационным бюллетенем Simba Information, выходящим раз в две недели. Советник по рынку образования и отчет об исследовании рынка ИИ в классе 2023–2024 гг.: обещания и опасности .

Кроме того, следите за обновлениями в нашем следующем блоге на MarketResearch.com, в котором будет обсуждаться, что издателям образовательных услуг и компаниям в области образовательных технологий следует учитывать в отношении будущего искусственного интеллекта в образовании.