Статистические данные Национальной службы здравоохранения показывают, что в 2023 году у 20,3% (каждый пятый) детей и молодых людей в возрасте от восьми до 16 лет в Англии было вероятное психическое расстройство. Это огромный рост по сравнению с 2017 годом, когда у 12,5% было вероятное психическое расстройство.

Данные благотворительной организации социальной мобильности The Sutton Trust показывают, что распространенность психических заболеваний выше среди девочек, чем среди мальчиков. Девочки чаще испытывают психологический стресс и членовредительство, а также имеют большую вероятность попыток самоубийства.

А исследования благотворительной организации Just Like Us показывают, что молодые люди, принадлежащие к ЛГБТК+, чаще страдают психическими заболеваниями. Риск еще выше для чернокожих молодых людей ЛГБТК+, 89% из которых задумывались о самоубийстве.

Согласно недавно опубликованному отчету Психиатрической комиссии журнала Lancet по психическому здоровью молодежи, во всем мире имеются убедительные доказательства того, что психическое здоровье молодежи существенно ухудшилось. Ключевые факторы, изложенные в отчете, включают социальные сети, опасения по поводу изменения климата, отсутствия безопасности в области продовольствия, жилья и занятости, а также бедность, передаваемую из поколения в поколение.

Такое ухудшение психического здоровья молодежи создает серьезную нагрузку на школы, которые играют центральную роль в выявлении проблем психического здоровья у детей, оказании помощи и консультировании семей.

Под давлением

В годовом отчете регулятора образования Ofsted за 2023 год освещаются некоторые ключевые проблемы, с которыми сталкиваются школы.

Школы используют неполное расписание для детей, которые отсутствуют в школе по причине своего психического здоровья и ожидают клинического обследования. Многие дети испытывают задержки с доступом к специализированным психиатрическим службам. Дети не получают своевременной помощи, а острота потребностей, с которыми сталкиваются школы, возрастает.

Дети с социальными, эмоциональными и психическими потребностями составляют одну из наиболее распространенных категорий особых образовательных потребностей и инвалидности. Слишком много детей находятся в образовательной среде, которая не отвечает их потребностям.

Предыдущее правительство Великобритании пыталось поддержать школы, финансируя обучение практикующих психиатров в школах. Эти специалисты работают в Национальной системе здравоохранения и работают в школах, помогая детям справляться с распространенными проблемами психического здоровья.

Такая целенаправленная поддержка чрезвычайно важна. Но, по данным исследовательского центра Института образовательной политики, только треть школ в настоящее время пользуется этой услугой. Исследования показывают, что предлагаемая поддержка может быть неподходящей для некоторых молодых людей.

Все дети, которым необходим доступ к профессиональному психиатру, заслуживают того, чтобы воспользоваться этой услугой. Недопустимо, чтобы поддержка психического здоровья превращалась в лотерею по почтовому индексу.

Что нужно детям

Лейбористское правительство в своем манифесте перед всеобщими выборами изложило планы использовать часть средств, собранных за счет отмены освобождения от НДС для частных школ, чтобы гарантировать каждой школе доступ к специализированной поддержке психического здоровья.

Это потребует расширения числа учебных заведений, которые обучают этих специалистов, а также выделения дополнительного финансирования для поддержки тех, кто желает пройти обучение.

Для сокращения времени ожидания также необходимы срочные инвестиции в службу охраны психического здоровья детей и подростков. Нельзя ожидать, что школы компенсируют нехватку услуг в области психического здоровья. Учителя должны иметь возможность рассчитывать на поддержку внешних специалистов, если они хотят сосредоточиться на своих основных обязанностях в классе.

При пересмотре правительственной учебной программы и оценки необходимо учитывать, как можно лучше спроектировать школьную программу и систему оценки для поддержки психического здоровья детей. Фактические данные показывают, что экзамены заставляют детей обращаться за консультацией из-за стресса.

Этот обзор дает возможность по-другому и более творчески подумать о том, как школы могут проводить оценивание. Есть альтернативы экзаменам с высокими ставками, которые вызывают столько беспокойства.

В своем письме работникам сферы образования в июле Бриджит Филлипсон, министр образования, признала проблемы, с которыми учителя сталкиваются в связи с оказанием услуг в области психического здоровья и особых образовательных потребностей. Она пообещала сосредоточиться на дошкольном образовании и восстановить отношения между правительством и сектором образования.

Хотя это и приветствуется, масштабы стоящей перед нами задачи не следует недооценивать. Школы не могут решить все проблемы.

Более широкие проблемы

Правительство объявило, что представит законопроект о благополучии детей. Это сделано для того, чтобы дети были безопасными, здоровыми, счастливыми и с ними обращались справедливо. Однако крайне важно, чтобы эти инициативы привели к реальным ощутимым изменениям для детей и молодежи.

Лейбористский манифест также обещал ввести открытый доступ к службам охраны психического здоровья в каждом сообществе. Это, безусловно, было бы долгожданным шагом.

Срочно необходимы инвестиции в развитие местных центров психического здоровья для поддержки психического здоровья молодых людей посредством предоставления услуг без предварительной записи. Создание центров поддержки семей также должно стать приоритетом политики. Центры поддержки могут помочь родителям лучше управлять своим психическим здоровьем и понять важность позитивного взаимодействия взрослых и детей.

Системные проблемы, такие как изменение климата и бедность, также требуют срочного внимания, поскольку они часто являются причинами плохого психического здоровья, как подчеркивается в отчете The Lancet о психическом здоровье молодежи.

Эта статья переиздана из The Conversation под лицензией Creative Commons. Прочтите оригинал статьи.