Новый ресурс для преподавания естественных наук, разработанный Канадским университетом коренных народов (FNUniv), объединяет знания коренных народов и современную науку.
Он называется «Видеоуроки Национальной научной лаборатории для молодежи из числа коренных народов». Материал включает интервью со старейшинами и хранителями знаний, лабораторные пособия и видео для школьных уроков биологии, химии и физики.
Арзу Сардарли, профессор физики и математики FNUniv и руководитель проекта, сказал, что знания коренных народов по таким темам, как эффективность собачьих упряжек и сохранение тепла в вигвамах, уходят корнями в науку.
«Конечно, люди не знали о законах Ньютона, — сказал Сардарли. «Но теперь мы используем эти примеры и пытаемся объяснить студентам, что коренные народы знали, как уменьшить трение между санями и снегом.
«Или мы знаем из интервью старейшин, как коренные жители могли поддерживать тепло в типи. И теперь, используя законы физики, мы можем объяснить, как это произошло, и, конечно же, мы можем улучшить это в наших современных домах».
Яна Сасакамус, которая работает над получением степени магистра наук в FNUniv и была научным сотрудником проекта, сказала, что материал представляет собой другую точку зрения и помогает деколонизировать опыт обучения молодежи из числа коренных народов.
«Материал является культурно приемлемым, и молодежь из числа коренных народов может его понять», — сказала Сасакамус, добавив, что ничего подобного не было, когда она училась в старшей школе.
«[Having the resources] читать, просматривать и изучать темы, которые они, возможно, уже знают или интересуются изучением, поможет учащимся продолжить свое образование и поддержит больше молодых людей из числа коренных народов, чтобы они занялись наукой».
Проект начался в 2017 году с получения отзывов от преподавателей средних школ коренных народов для выбора лабораторных экспериментов, которые соответствовали бы их учебным программам. Оттуда было выбрано по пять тем по каждому из трех предметов — биологии, химии и физике.
Также были опрошены старейшины и хранители знаний.
Лабораторные эксперименты были проведены учащимися общеобразовательной средней школы Carlton в Принс-Альберте, штат Саск, и записаны для онлайн-публикации и распространения в печатном виде.
Сардарли сказал, что канадцы благословлены тем, что эти знания были сохранены через устные рассказы и хранителей знаний.
Он сказал, что проект включил в материал некоторые наземные знания коренных народов.
«Это важно не только для учащихся из числа коренных народов, это очень полезно для любого ученика, и я надеюсь, что то, что мы создали в рамках этого проекта, будет использоваться и в обычных школах».
