Образование является фундаментальным правом человека, которое имеет важное значение для достижения коллективных целей социально-экономического развития. Когда страна не может обеспечить доступное и инклюзивное образование, это может рассматриваться как отрицание прав людей. Это также ограничивает возможности структурных реформ.
Во многих отношениях образование имеет важное значение для прогресса нации. Оно дает людям способности, знания и навыки, необходимые для экономического роста и производства. Для стимулирования инноваций, технического прогресса и общего экономического развития требуется рабочая сила с высоким уровнем образования.
Когда люди получают высококачественное образование, они имеют больше возможностей избежать бедности, найти более высокооплачиваемую работу и поддержать экономический рост страны. Кроме того, это имеет сильную корреляцию с лучшими результатами в отношении здоровья. Люди с более высоким уровнем образования с большей вероятностью будут принимать осознанные решения относительно своего здоровья, что улучшает результаты и практику здравоохранения как для человека, так и для общества.
Поощряя толерантность, понимание и уважение к различиям, образование может укрепить социальную сплоченность. Это делает общество более стабильным и сплоченным, поощряет социальную мобильность и уменьшает социальное неравенство. Кроме того, это гарантирует развитие демократии и надлежащего управления, поскольку хорошо информированное население с большей вероятностью будет участвовать в демократических процедурах, возлагать ответственность на государственных служащих и поддерживать общий рост демократических институтов.
В результате образование признается решающим фактором национального развития во всех рамках развития, независимо от того, созданы ли они континентальными или международными организациями. Таким образом, для поддержки целей различных программ развития, включая Цели устойчивого развития (ЦУР) и Повестку дня на период до 2063 года, образование в Африке получило высший приоритет для значительных инвестиций. Однако количество, качество и равный доступ остаются основными препятствиями. Здесь вопрос заключается в том, смогут ли существующие учебные программы и образовательная система подготовить молодых африканцев к решению сложных проблем, стоящих перед континентом.
К 2030 году почти каждый второй молодой человек в мире будет афроамериканцем. К сожалению, навыки, необходимые африканцам для полноценного участия в меняющейся рабочей силе, не соответствуют меняющейся динамике населения. В докладе ООН за 2022 год показано, что 40% детей из самых бедных семей не оканчивают начальную школу по сравнению с 80% детей из самых богатых семей, которые ее заканчивают. Кроме того, по данным ЮНЕСКО, более 700 миллионов молодых людей и взрослых не имеют базовых навыков грамотности, причем среди них больше женщин, чем мужчин. Согласно самым последним отчетам (ЮНЕСКО/АУК, 2023 г.), в ряде африканских стран девочки из самых бедных семей не имеют полного среднего образования. Более того, на долю Африки приходится примерно 0,1% мировых инноваций, а расходы на исследования и разработки на континенте составляют в среднем лишь 0,45% ВВП. Кроме того, на долю Африки приходится лишь 0,5 процента мировых патентных заявок по сравнению с 66,8 % в Азии.
Эти статистические данные ясно продемонстрировали, что существующие африканские учебные программы и система образования неадекватны для подготовки молодых африканцев к решению сложных проблем континента.
В результате африканцам следует взять на себя обязательства и увеличить инвестиции в свою систему образования, поскольку это помогает им улучшить производственный потенциал и повысить глобальную конкурентоспособность. Устойчивая индустриализация и диверсификация экономики по-прежнему остаются наиболее потенциальными источниками занятости и роста доходов. В результате улучшение образования является обязательным условием для Африки.
Принимая во внимание эти реалии, на саммите глав государств и правительств Африканского союза в этом году образование было выбрано в качестве наиболее значимой темы. Саммит проходил в штаб-квартире Африканского союза в Аддис-Абебе (Эфиопия). Тема АС 2024 года — «Образование и повышение квалификации в Африке для XXI века».
Хотя каждая африканская страна имеет свою уникальную систему образования, качество образования остается проблемой. Регион нуждается в цифровой трансформации образовательных систем, поскольку глобальная рабочая сила претерпевает цифровые изменения. В результате саммит призывает все африканские страны сотрудничать в вопросах инвестиций в инфраструктуру и ресурсы, а также в разработке соответствующих учебных программ, которые позволят Африке извлечь выгоду из своих природных и человеческих богатств, а также демографических дивидендов.
Это позволяет им развивать сотрудничество между промышленностью и образовательными учреждениями, чтобы привести учебную программу в соответствие с требованиями рынка труда. Повышение эффективности расходов на образование и инвестиций за счет укрепления системы подотчетности за результаты деятельности также может дать результаты. Соответственно, саммит также проложил путь к межконтинентальным образовательным сетям для содействия обмену знаниями внутри Африки и взаимному признанию систем образования и обучения и квалификаций.
Подпишитесь на бесплатную рассылку новостей AllAfrica
Получайте последние новости Африки прямо на свой почтовый ящик.
Таким образом, они могут подготовить континентальных граждан, которые смогут привнести навыки, необходимые для многих секторов Африки. В результате это помогает континенту стать самодостаточным с точки зрения интеллектуальных сельскохозяйственных технологий, цифровых платформ, электронной коммерции, автоматизации и искусственного интеллекта. Это также позволяет Африке достичь цели 1 Повестки дня на период до 2063 года, которая призывает к процветанию Африки на основе инклюзивного роста и устойчивого развития.
В целом Африке следует инвестировать в образование, поскольку оно не только необходимо для индивидуального роста и развития, но также играет важную роль в общем продвижении и развитии страны. Хорошо образованное население является краеугольным камнем долгосрочного экономического роста, социального прогресса и общего процветания, тогда как недостаточные инвестиции душат национальное, континентальное и глобальное развитие. В результате саммит подталкивает государства-члены принять общую образовательную программу и концепцию, которая расширяет и совершенствует образование, чтобы обеспечить образовательную и исследовательскую инфраструктуру мирового уровня.
EUROPEAN UNION 