Роль искусственного интеллекта (ИИ) в образовании — горячая тема, среди которой множество скептиков и пропагандистов технологий по обе стороны уравнения.

В недавней видеодискуссии Роберт Беркман, управляющий редактор Simba Information, объяснил ключевые проблемы, с которыми сталкиваются образовательные издатели и технологические компании, запускающие и продающие продукты с поддержкой искусственного интеллекта. Он также поделился ожидаемыми перспективами использования ИИ в образовании на ближайшие два года.

Посмотрите наше видео об искусственном интеллекте в классе, часть 2, или прочитайте краткое изложение ключевых моментов в статье ниже.

Проблемы, с которыми сталкиваются образовательные технологии с использованием искусственного интеллекта

• Постановления правительства: Первое, на что следует обратить внимание издателям и компаниям в области образовательных технологий, — это потенциальное государственное регулирование сбора данных, важнейшего компонента эффективной настройки ИИ. Беркман предполагает, что правила могут ограничить использование ИИ учебными целями, и компаниям придется быть осторожными в отношении того, что разрешено, а что нет с точки зрения обмена и использования данных.

• Влияние на учителей: Еще одна проблема — влияние новых образовательных инструментов с поддержкой искусственного интеллекта на учителей, которые уже обременены различными факторами стресса, включая недавние проблемы, связанные с COVID, выгоранием и вторжением политики в класс. Такие издатели, как Pearson и Cengage, предпринимают активные шаги для поддержки учителей, предоставляя образовательные ресурсы и аналитическую информацию через блоги, вебинары и сеансы.

• Настороженность среди экспертов в области образования: Еще одним препятствием является скептицизм в образовательном сообществе. Беркман отмечает, что эксперты в области образования занимают выжидательную позицию. Нью-Йорк Таймс’ недавняя статья «Будут ли чат-боты учить ваших детей» исследует исторический контекст внедрения технологий в классах, подчеркивая разрыв между обещаниями и реальными улучшениями в обучении.

Перспективы использования ИИ в образовании на 2024 и 2025 годы

Заглядывая в будущее, на 2024 и 2025 годы, Беркман ожидает резкого роста использования искусственного интеллекта в школах с появлением более мощных систем и разнообразных способов взаимодействия, включая аудио и голосовые подсказки. Однако он ожидает также ужесточения регулирования; мы уже видим, как это происходит в Европе, где уже предпринимаются первые усилия в области конфиденциальности и защиты данных.

С точки зрения бизнеса мы также увидим приток стартапов и разнообразных продуктов с поддержкой искусственного интеллекта. Этот всплеск, скорее всего, запутает преподавателей, которым придется разбираться в различных инструментах, для чего их можно использовать, а также в их плюсах и минусах.

Беркман также прогнозирует усиление дискуссий о равенстве в классе и потенциальном влиянии ИИ на маргинализированные группы.

Где узнать больше

Если вы пропустили первую часть этой серии блогов, ознакомьтесь с нашей предыдущей статьей и видео, в которых обсуждается роль ИИ в образовании.

Для получения дополнительной информации по этой теме обязательно ознакомьтесь с информационным бюллетенем Simba Information, выходящим раз в две недели. Советник по рынку образования и отчет об исследовании рынка ИИ в классе 2023–2024 гг.: обещания и опасности .

Кроме того, такие организации, как ООН, ЮНЕСКО, Министерство образования США и корпорация Rand, активно участвуют в обсуждении, публикуя исследовательские отчеты и путеводители.