Новое исследование, проведенное в Университете Миссури в сотрудничестве с исследователями Гарвард-Смитсоновского института, показывает, что, когда колледжи проводят «Дни карьеры STEM», посещающие их студенты с гораздо большей вероятностью сделают карьеру в STEM (наука, технология, инженерия и Математика) связанная область.

Результаты не только подчеркивают преимущества того, что рекрутеры колледжей знакомят старшеклассников с возможностями, связанными с STEM, но также могут помочь увеличить и диверсифицировать рабочую силу STEM в Соединенных Штатах.

Майкл Уильямс, доцент Колледжа образования и человеческого развития Мью-Йорка, проанализировал общенациональный опрос, проведенный Гарвардским университетом, в ходе которого почти 16 000 студентов колледжа спрашивали, посещали ли они организованный колледжем День карьеры STEM во время учебы в старшей школе. Он обнаружил, что студенты, которые посещали занятия, с гораздо большей вероятностью имели карьерные устремления, связанные с STEM, по сравнению со студентами, которые не посещали занятия.

«Теперь, когда мы обнаружили, что этот тип вмешательства помогает превратить потенциальный интерес к STEM в карьерные устремления в STEM, мы можем работать над разработкой этих вмешательств таким образом, чтобы они были еще более эффективными и доступными для развития более разнообразной рабочей силы STEM. «, — сказал Уильямс, который также является научным сотрудником отдела инклюзивности, разнообразия и равенства Университета штата Миссури.

«Если вы хотите, чтобы кто-то был хорош в чем-то, вы хотите, чтобы у него развилось чувство эффективности, то есть поставить его в такое положение, когда он сможет увидеть, как он делает это и преуспевает в этом, и видеть, как другие люди, похожие на него, делают это. это тоже».

Когда Уильямс получал степень магистра в области компьютерных информационных технологий, он вспоминает, что был единственным чернокожим студентом на таких курсах, как компьютерная инженерия и дифференциальные уравнения. Он также помнит, что в классах непропорционально много иностранных студентов.

«Соединенные Штаты отстают от многих мировых конкурентов в подготовке талантливых специалистов в области STEM, особенно в таких областях, как сложные технологии и количественные методологии», — сказал Уильямс. «Национальный научный фонд настаивает на расширении участия в областях STEM и увеличении разнообразия для групп населения, которые ранее были исключены из возможностей, связанных с STEM. карьерное стремление».

Уильямс добавил, что MU является университетом, предоставляющим землю, и имеет несколько инициатив по работе с общественностью, направленных не только на то, чтобы познакомить студентов Миссури с темами STEM на уровне средней школы, но также на уровне средней и начальной школы.

«STEM Cubs — это бесплатная образовательная программа STEM для учащихся от детского сада до восьмого класса, которая проводится Управлением академического доступа и развития лидерства MU, Колледжем образования и развития человека MU и Инженерным колледжем MU, в которой подчеркивается важность раскрытия всех студентов к исследовательскому и экспериментальному обучению», — сказал Уильямс.

«Программа направлена ​​на то, чтобы привлечь молодых студентов, особенно тех, кто исторически недостаточно представлен в сферах образования и карьеры STEM, к практическим занятиям STEM. Позволяя им узнать о научных концепциях и о том, как они связаны с повседневной жизнью, программа помогает им развить интерес к наука и основанная на науке карьера».

Исследование «Квазиэкспериментальное исследование влияния дней карьеры в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) в колледжах на карьерные устремления STEM американских студентов» было опубликовано в журнале Международный журнал научного образования.