13-го числа учитель средней школы Chungbuk Energy Кан Су Джин, Ли Дон Мин, Бом Су А и Ли Тэ Ук После телефонного интервью с ним он фотографирует в комнате стартап-клуба. Предоставлено учителем Суджин Кан

«У меня есть три патента. Это результат исследований и разработок, проводимых день и ночь с друзьями, которые более серьезно относятся к «творчеству», чем кто-либо другой». Есть школьный клуб, который владеет тремя патентами, что трудно получить в жизни. Это история учеников клуба «LIM» средней школы Chungbuk Energy High School, государственной средней школы мастеров в области аккумуляторов нового поколения. Название клуба, L.I.M, является аббревиатурой от «Let It Making». Он был создан в 2018 году под слоганом «Давайте придумаем креативную идею и воплотим ее сами». Существуют различные типы патентов, от очков с искусственным интеллектом для покупок для слабовидящих, разработанных Ли Донг-мином, студентом третьего курса этой школы, до ремней безопасности с аварийным молотком, изготовленных Бум-су, до смарт-фермы на солнечных батареях, применяемой выпускники. Тэук Ли, который уже на втором курсе был утвержден для работы в крупной корпорации благодаря клубной деятельности, также обладал внушительными «специализациями». Утром 13-го у меня было телефонное интервью с Миньянг Ли, Миньянг Бомсу, Аян Бомсу, Тэук Ли и Суджин Кан из средней школы Chungbuk Energy. Что мотивировало старшеклассников «изобретать не просто так»?

«Придумано для слабовидящих»

«Я обнаружил, что слабовидящие люди не могут проверить название продукта при выборе сладостей или напитков в магазинах и магазинах. Даже если он помечен шрифтом Брайля, это просто слова «напиток» и «сладкое», так что я не мог купить именно то, что хотел». Ли Дон Мин, председатель стартап-клуба LIM, рассказал о причине разработки «очков для покупок с искусственным интеллектом для слабовидящих». Дело в том, что даже если на продукте выгравирован шрифт Брайля, он называется только «напиток», поэтому невозможно различить тип, например, кола или сидр. После долгих раздумий Ян Ли надела на очки камеру. В очках также есть динамик и наушники с регулируемой громкостью. Когда слепой человек надевает эти очки, камера с искусственным интеллектом распознает его и может услышать название закуски или напитка, которые он выбрал. Ян Ли, специализирующийся на перезаряжаемых батареях, сказал: «Я искал данные для разработки продукта и увидел статью о всплеске пресбиопии, вызванном смартфонами. Я изобрел ее». «Когда я впервые получил патент, я особо этого не почувствовал. Но моим родителям очень понравилось. У меня уже были права на интеллектуальную собственность, когда я был подростком (смеется)».

Если вы посмотрите на учебную программу деятельности клуба стартапов в этой школе, которая является государственной средней школой, специализирующейся на области аккумуляторов нового поколения, это похоже на «стартап». С марта по май, когда проходят встречи идей, и с мая по июль, когда много стартапов и конкурсов изобретений, студенты готовят бизнес-планы и материалы PPT. Учителя Ли Тэ-вук, Ли Мин-ян, Бом Су-а и Кан Су-джин фотографируют после интервью.

Поставить сюда аварийный молоток?

Есть студенты, которые изобрели безопасность после того, как увидели аварии с наводнениями и опрокидывания, которые часто появляются в вечерних новостях. Официальное название патента, выданного г-жой Бомсу, ученицей третьего класса, — «Установки разрыва автомобильных стекол». Чтобы упростить описание запатентованного продукта, он называется «ремень безопасности с аварийным молотком». «В случае опрокидывания автомобиля или затопления должна быть возможность как можно быстрее разбить окно», — сказал Бомян. Однако идея изобретения пришла мне в голову в том, что когда происходит авария, мое тело становится несвободным и найти аварийный молоток непросто, потому что я смущен». «Я пытался приложить аварийный молоток к месту, где порвался ремень безопасности. В случае аварии у вас должен быть инструмент, чтобы разбить ближайшее к вашей руке окно». Бомян сказала, что получение патента на разработку продукта — это большое достижение, но прежде всего она хочет стать «образцом для подражания» для младших школьников, которые поступят в среднюю школу Мейстер. «К нам в школу приходят ученики с относительно ясными мечтами, чем их сверстники. Разве не было бы более обнадеживающе иметь рядом старшего, который мог бы быть образцом для подражания?»

«Я устроился на работу, когда учился во втором классе»

Студенты участвовали в деятельности клуба изобретений и стартапов, не только подавая заявки на патенты, но и легко преодолевая барьер трудоустройства. Четыре человека из этого клуба, окончившие в прошлом году, присоединились к ведущим компаниям, таким как Samsung Electronics и Samsung SDI, а в феврале этого года все выпускники были трудоустроены в отличных компаниях. Тэук Ли, который в настоящее время учится на третьем курсе, в прошлом году был нанят крупным конгломератом Hanwha Q CELLS. Воспользовавшись второстепенным положением батареи, он поймал двух зайцев: учёбу и работу. Ли сказал: «Когда я учился в третьем классе средней школы, я узнал все о средних школах Мейстер по всей стране. Мне так нравилась наука, что я нашел школу, где мог совмещать теорию и практику», — сказал он. «Я хожу в школу, специализирующуюся на энергетике, поэтому часто ищу статьи по теме. Мы делимся историями о статьях в клубах, и, естественно, у нас часто возникают дискуссии о мейджорах. Навыки презентации важны при подготовке к работе, и эти вещи помогли. Учащимся, интересующимся технологиями, естественными науками, математикой и английским языком, понравится школа».

От бизнес-плана до консультации по изобретениям

Если вы посмотрите на учебную программу клубов стартапов этой школы, то увидите, что это похоже на «стартап». Обычно с марта по май проводятся встречи и обсуждения идей, проводится обучение об изобретениях и материализуются идеи. С мая по июль, когда конкурсы стартапов и изобретателей переполнены, студенты готовят бизнес-планы и материалы PPT. После достаточного рассмотрения идей и процесса убеждения, начиная со второго семестра, создаются прототипы, что приближает детей на один шаг к цели «разработки продуктов, которые помогают людям». Обучение и консультации по вопросам прав интеллектуальной собственности, таких как изобретения и патенты, проводятся в течение семестра, а также обеспечивается поддержка со стороны школы, например, производство прототипов. На 14-м Национальном конкурсе изобретений для стартапов в прошлом году она была удостоена главного приза от министра малого и среднего бизнеса и стартапов за машину для мытья ног (продукт, который моет и сушит одновременно). Также была запатентована «умная ферма на солнечной энергии», которая может одновременно выращивать урожай под водой и в почве. Различные изобретения, такие как репеллент для отпугивания насекомых, ультрафиолетовый (УФ) стерилизатор для ручек, который удаляет из ручки различные микробы, и стерилизатор для зубных щеток, являются результатом интенсивных исследований и разработок, проводимых учащимися даже после школы. Профессор Кан сказал: «Вы можете развивать творческие способности учащихся, их способности к развитию и способности к презентации, следуя этой серии курсов шаг за шагом в соответствии с годовым планом». Вот почему мы смогли добиться хороших результатов в «Конкурсе магистерских программ в области интеллектуальной собственности (ИС)», конкурсе идей, организованном Министерством образования, Министерством малого и среднего бизнеса и стартапов и Ведомством интеллектуальной собственности Кореи. «В нашей школе много стартап-клубов, не только L.I.M. В связи с основной учебной программой школы, такой как перезаряжаемые батареи и солнечные элементы, цель состоит в том, чтобы максимизировать способности учащихся, которые серьезно относятся к «творчеству». Ким Чжи Юн, штатный корреспондент kimjy13@hani.co.kr